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Escuela Oficial de Idiomas, ÉcijaCentro de Enseñanza Media y Profesional Luis Vélez de Guevara, ÉcijaInstituto de Formación Profesional Luis Vélez de Guevara, Écija

En octubre de 1939, el Pleno del Ayuntamiento de Écija discute la situación de la educación en el municipio. Todas las escuelas existentes se encuentran en casas privadas por las que el Ayuntamiento tiene que pagar alquiler. Se propone entonces la construcción de grupos escolares en solares a disposición: el edificio de propiedad municipal del antiguo Palacio Alcántara, y el edificio de la antigua Iglesia de la Concepción, propiedad del Arzobispado (futura Escuela de Niñas “Las Gemelas”). Se pide al arquitecto municipal José Granados que prepare un proyecto de instalación de escuelas de niños y niñas de cinco grados cada en el antiguo Palacio Alcántara, edificio casi destruido.

En 1940 se presenta un proyecto de Escuela de Niños y de Niñas, compartiendo un edificio de nueva planta con dos patios. Del antiguo edificio de Casa Palacio se mantiene la fachada “por su carácter artístico y portada monumental” y la crujía contigua a la fachada, con obras de consolidación. Las obras no tienen presupuesto de iniciación hasta 1943, y se realizan en varias etapas, durante 10 años, con encargo al presupuesto municipal que va, dentro de sus limitaciones económicas, intentando avanzar con las obras. La primera etapa fue de consolidación y reconstrucción de la crujía de la fachada y construcción de nave de clases con fachada a la C/ Juan de Angulo. La segunda etapa fue de construcción de la nave central con clases y escaleras entre los dos patios (1946), y posteriormente la nave paralela a la fachada, que conecta con los campos escolares (1948). Después, ya en 1951, se ejecutan las galerías del patio de la escuela de niñas (patio de la derecha). El primer proyecto contemplaba la construcción de dos Escuelas Graduadas de cinco grados cada, que se habían convertido en seis grados en 1949. 

Paralelamente, en 1946, se inicia, con el apoyo de la Diputación Provincial de Sevilla, el pedido a la Dirección General de Enseñanza Media del Ministerio de Educación Nacional de instalación en Écija de un Instituto de 2ª Enseñanza, ya que el anterior se había suprimido en 1941 (clases entre 1934 y 1939). El Instituto es concedido en 1950, lo que cambia el destino del Grupo Escolar que llevaba diez años en proyecto y construcción. En 1952 se presenta un proyecto para terminación de las obras y adaptación del centro a Centro de Enseñanza Media y Profesional. En ese momento solo restaba una pequeña parte por construir de nueva planta ya que en 1951 se había terminado toda la mitad derecha del edificio. El proyecto de 1952 se destinaba a la conclusión total de las obras para que el Centro pudiera abrirse en el curso de 1952-53, con la construcción de galerías del patio izquierdo (que ya no es referido como patio de niños). Se excluyen del proyecto la instalación de laboratorios que se añadirían posteriormente. Los campos escolares que estaban divididos en niñas y niños se unen en uno entero. En 1955, el director del centro propone al alcalde la denominación de “Luis Vélez de Guevara”.

En 1956 se construye una casa de conserje en el edificio adyacente al Instituto, C/ Emilio Castelar 49 que en 1983 se substituye por un nuevo edificio de dos plantas, “coherente con el resto de edificación”, con sala de profesores, aseos, archivo y seminarios.

El inmueble ha pasado por diversas obras de reparación, pero ha mantenido su carácter educacional. Con la transferencia del Instituto Luis Vélez de Guevara a un nuevo edificio, alberga clases de la UNED y de la Escuela Oficial de Idiomas.

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Notas

Data de Conclusão
1949
Importância, Particularidades, Similaridades, Posição Relativa (Geografia e Cronologia)

La larga historia de la construcción del Instituto Laboral en el Solar del Palacio Alcántara refleja bien las dificultades económicas que España atraviesa en la década de 40 del siglo XX y las consecuentes dificultades en la construcción de edificios públicos. El Instituto se construye gracias a la perseverancia del Ayuntamiento de Écija que compartimenta la obra en etapas que el presupuesto municipal pudiese soportar. Sin embargo, las dificultades presupuestarias son aumentadas por las trabas en adquirir materiales y el fuerte control del estado central (por ejemplo, la ejecución de la obra ha dependido de decisiones de las Direcciones Generales de Arquitectura y Administración Local y de  la Delegación de Gobierno en la Industria del Cemento), que lastra incluso obras de pequeña dimensión en una ciudad como Écija.

Son de reseñar los pedidos de cemento de 1945 e de 1950, informados por la Dirección General de Arquitectura y tramitados por la Delegación del Gobierno en la Industria del Cemento, que son suministrados por la Sociedad Andaluza de Cementos Portland después de su aceptación, o los pedidos de hierro, en 1948, que deben ser admitidos por la Dirección General de la Administración Local y motivan quejas del alcalde por su retraso. Este control estatal sobre los materiales no es solamente un entrabe burocrático a la adquisición de materiales de obra, como también un elemento de retraso en la construcción. 

Análise Conjugada de Forma, Função e Relação com o Contexto

El primer proyecto de Escuelas Graduadas de niños y niñas consiste en un interesante edificio dividido en dos de forma sensiblemente simétrica, con dos patios interiores. Del edificio anterior, la Casa Palacio Alcántara, tan solamente se mantiene la fachada y algunas paredes de la primera crujía. Se añade un cuerpo paralelo al de la fachada y dos transversales, que crean dos patios interiores. El patio izquierdo sirve la escuela de niños y el derecho la escuela de niñas. En los patios interiores se abren arcadas en el piso bajo y columnatas en la planta superior, ambas con pilares de ladrillo visto. Las galerías se cubren con azoteas. Las fachadas de los edificios de nueva construcción son de dos plantas con puertas amplias y ventanas cuadrangulares con dos paños de vidrio separados por columna de ladrillo visto.

La imagen racional del primer proyecto se vuelve más próxima a la arquitectura local con el encalado de los pilares que resulta en arcadas totalmente blancas, prescindiendo del contraste con el ladrillo visto.

El Grupo Escolar estaba equipado con biblioteca, sala de reconocimiento médico, clase independiente para enseñanzas especiales o de adultos, salas de maestros y dirección, guardarropa, sala de trabajos manuales, servicios sanitarios para cada escuela y campos escolares. 

Momentos-chave (clique abaixo para mais detalhe)

Atividades 2

Localização

Comunidade
Localização
Morada
C/ Emilio Castelar 47
Contexto
UrbanoContexto

Estado e Utilização

Utilização Inicial
Estado
ConstruídoEstado da Obra
Outras Utilizações

Materiais e Tecnologias

Estrutura
Betão ArmadoMateriais Construção
Cobertura em estrutura de madeiraMateriais Construção
Construção
Abobadilha de dupla fileiraMateriais Construção
Abobadilha de CimentoMateriais Construção
Acabamento e Decoração
Telha de canudoMateriais Construção
CalMateriais Construção

La información de esta página ha sido redactada por Ana C. Rosado en julio de 2024, basada en fuentes documentales.

Para citar este trabalho:

Arquitectura Aqui (2024) Escuela Oficial de Idiomas, Écija. Acedido em 24/11/2024, em https://arquitecturaaqui.eu/obras/43549/escuela-oficial-de-idiomas-ecija

Este trabalho foi financiado pelo European Research Council (ERC) – European Union’s Horizon 2020 Research and Innovation Programme (Grant Agreement 949686 – ReARQ.IB) e por fundos nacionais portugueses através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., no âmbito do projeto ArchNeed – The Architecture of Need: Community Facilities in Portugal 1945-1985 (PTDC/ART-DAQ/6510/2020).