Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Miguel de Cervantes, Écija
El CEIP Miguel de Cervantes se proyecta en 1971 dentro del Plan de Urgencia de Andalucía para construcciones escolares formulado en consecuencia de la nueva Ley General de Educación de 1970. Estos Planes de Urgencia se destinaban a zonas de déficit escolar como Andalucía, Galicia, País Vasco, Canarias, Valencia, Madrid, Barcelona y Asturias. Los edificios proyectados deberían adecuarse a las nuevas enseñanzas promovidas por la LGE y diseñar espacios abiertos, de diferentes dimensiones, para el desenvolvimiento de la enseñanza activa. El proyecto Centro EGB de 16 unidades para 640 alumnos, de Francisco L. Cabrera, muestra esos espacios reflejados en una geometría experimental de plano (a semejanza de los colegios del PUA en Cádiz), y es desarrollado para varios centros de la provincia de Sevilla en simultaneo como, el ecijano y los sevillanos de Pino Montano (CEIP Adriano), Polígono Norte (CEIP San José Obrero y IES Inmaculada Vieira), San Diego, Carretera de Utrera y Hermandades del Trabajo.
El proyecto de Écija “que por falta de solar en Sevilla se está construyendo en Écija” pertenece al Lote 3 de ocho centros del Plan de Urgencia de Andalucía (Sevilla y Córdoba), que incluye además los centros de Córdoba -Polígono Santuario [DEIP Santuario], San Fernando Norte y Sur [CEIP Al-Andaluz], y Levante [CEIP Juan de Mena]-, Peñarroya [CEIP San José de Calasanz], Palma del Río y Pozoblanco [CEIP Ginés de Sepúlveda]. Las obras son adjudicadas en noviembre de 1971. El centro ha necesitado de obras adicionales de cimentación, por las características del terreno, propenso a inundaciones, tuvo que cambiarse la cimentación de pilotaje a losa armada.
El edificio se concluye en marzo de 1973 e inmediatamente recibe los alumnos y maestros de los centros “José Antonio” y “Isabel La Católica” que tienen que abandonar sus instalaciones originales por deterioro de las mismas – primero de forma provisional y a partir de 1975 de forma definitiva ya que se extinguen estes centros y se integra el alumnado y profesorado en el Colegio Nacional Miguel de Cervantes. En 1976, el centro pasa a incorporar el edificio de la Escuela Graduada de Niñas “Virgen de Lourdes” [CEPER Miguel Hernández]. En 1982 recibe obras importantes de manutención y en 1985 se construyen nuevas pistas deportivas. En 1986 se añaden dos aulas de preescolar en edificio autónomo, creándose la configuración del grupo escolar que se mantiene en 2024.
Identificación
Ubicación
Estado y Utilización
CronologÍa de Actividades
Descripción Breve
El centro es un buen ejemplar de los centros escolares del Plan de Urgencia de Andalucía de 1971, construídos en toda Andalucía -véase el CEIP Santa Teresa Doctora en Linares- con una imagen muy propria y muchos de ellos todavía en funcionamiento, atestando la calidad del proyecto y de la construcción.
La forma del proyecto de 1971 del Plan de Urgencia de Andalucía es muy característica y diferenciadora y permite que los edificios de este Plan se identifiquen con rapidez. Los centros resultan del conjunto de tres o cuatro edificios (dependiendo si se construye vivienda de portero). El edificio principal tiene forma aproximadamente ovalada, con protuberancias correspondientes a las salas de actividad coloquial. El plano del edificio principal muestra amplos espacios para trabajo personalizado y expresión plástica y dinámica, rodeados por las salas de actividad coloquial. Al centro de abren dos patios que flanquean la zona axial donde se concentran las áreas de entrada, vestíbulos y escaleras. El edificio principal se une a través de pasarela cubierta al edificio administrativo, de planta rectangular de menor dimensión.
El gimnasio también tiene forma muy característica de planta resultante de la suma de un cuadrado con una “I”. La zona en forma de “I” tiene una planta, cubierta en azotea y corresponde a los vestuarios, aseos y otros espacios utilitarios. El cuadrado, el espacio de gimnasio, tiene doble altura y cubierta a dos aguas. Su ubicación en el conjunto varía dependiendo del solar de la ubicación de cada centro. La casa del conserje tiene planta en forma de “C”, alrededor de un pequeño patio, y cubierta en azotea. En Écija, se ha transformado en edificio de portería.
Materiales y Tecnologías
La información de esta página ha sido redactada por Ana C. Rosado en julio de 2024 con base en fuentes documentales.
Para citar este trabajo:
Arquitectura Aqui (2024) Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Miguel de Cervantes, Écija. Accedido en 19/09/2024, en https://arquitecturaaqui.eu/es/edificios-y-conjuntos/46739/colegio-de-educacion-infantil-y-primaria-ceip-miguel-de-cervantes-ecija
